结合学校陶瓷文化传承、地方应用型本科办学定位，在原有职责基础上，优化调整工作内容如下：

一、体系构建与标准制定

统筹全校课程思政顶层设计，构建覆盖全面、类型丰富、层次递进的课程思政体系；制定课程思政建设标准、教学计划与大纲；制定景德镇学院 “课程思政” 建设实施方案，贯彻上级文件精神，编制年度工作计划。

二、理论研究与项目管理

组织课程思政教学理论与实证研究，推动跨学院协同攻关；开展每年度课程思政示范课程建设工作，组织中期检查和结项答辩，建设示范课程与示范项目。

三、教学实践与资源建设

指导教师推进 “滴灌式” 育人教学实践；建设教学资源库、数字化平台；建设一批充满思政元素、思政功能突出、育人效果显著的优秀案例；结合陶瓷文化特色，开发地方文化标识课程思政资源。

四、教师培训与交流活动

组织开展课程思政示范课程相关培训；开展教学交流、观摩研讨、示范公开课；邀请校内外专家专题报告；举办教学比赛、案例比赛；建设专家库，提升教师育人能力。

五、考核评价与激励机制

建立课程思政考核评价体系，将价值引领纳入教学质量评估；完善激励机制；监测改革成效，指导二级学院落实工作，持续优化工作、教学、内容体系。