根据《关于开展 2025 年江西省普通本科高校教育教学改革研究课题申报立项工作的通知》(赣教高字〔2025〕19号)和《关于申报 2025 年江西省高等学校教学改革研究课题的通知》(景院教发〔2025〕85 号)文件精神,经个人申报、学院推荐、校内和校外评审,根据江西省教育厅文件要求及评审结果,并按照省厅下发的名额指标数,现将拟推荐31个项目至省厅参评(其中30个常规项目,1个特色项目),公示时间为2025年9月17日-9月22日。
如对拟推荐申报名单有异议者,请于公示期内以书面形式向教务处(行政楼207)反映。提出异议者须提供异议的事实依据并签署本人姓名、另需提供有效联系方式(教务处将予以严格保密)。凡匿名、冒名或超出期限的异议不予受理。
联系人:朱老师; 联系电话:0798--8381108。
教务处
2025年9月17日
景德镇学院拟推荐申报2025年江西省普通本科高校教育教学改革研究课题公示
序号 | 项 目 名 称 | 项目主持人 | 申报类型 |
1 | 地方本科院校数字人文专业项目式教学改革研究——以景德镇学院为例 | 肖其峰 | 常规项目 |
2 | 新工科背景下的AI赋能低空飞行器微专业产学研用一体化发展研究 | 饶刚福 | 常规项目 |
3 | 课程思政视域下基于产教融合教学模式的探索与实践-以《PLC可编程控制器》课程为例 | 刘邦雄 | 常规项目 |
4 | “赛教双驱·校企合作“模式下《电工电子》课程“三维赋能”教学改革与实践 | 刘婷玉 | 常规项目 |
5 | 思政引领-市场导向-数字融合-跨文化赋能-产教协同“五位一体”的《国际贸易实务》课程教学改革与实践 | 黄勇 | 常规项目 |
6 | 产教融合驱动下:面向陶瓷产业链的复合型物流管理人才培养路径研究 | 刘伟 | 常规项目 |
7 | 基于“ASSURE+混合”模式的《微观经济学》课程思政教学优化设计与实践 | 叶云 | 常规项目 |
8 | 数字化转型下应用型本科旅游管理专业“五维协同”虚实融生实践教学体系重构研究 | 杨丽华 | 常规项目 |
9 | 课程思政视域下《比较思想政治教育》“1+N+X”教学模式的创新与实践 | 程凌霞 | 常规项目 |
10 | 基于人工智能技术的《高等数学》课程智慧教学研究与实践 | 唐莉 | 常规项目 |
11 | 基于“1+X”华为认证的网络工程专业“课证赛创”一体化人才培养模式研究 | 席奇 | 常规项目 |
12 | 人工智能赋能《Python程序设计》课程教学的协同教学模式研究 | 夏辉 | 常规项目 |
13 | 思政引领、艺科协同、产教融合——《陶瓷造型设计》课程教学模式研究 | 陈思雨 | 常规项目 |
14 | 产教融合背景下陶艺疗愈融入艺术教育专业人才培养体系改革研究 | 蔡锐 | 常规项目 |
15 | “观、味、悟、感”四位一体:高校美育通识类课程教学模式的探索和实践 | 江洲 | 常规项目 |
16 | 应用型人才培养视域下的“陶瓷工艺学”适艺术类专业课程教学改革研究 | 刘威 | 常规项目 |
17 | 新文科视域下红色文化基因赋能高校环境设计专业课程思政建设的路径研究 | 陆璇 | 常规项目 |
18 | 三全育人导向的展示设计课程“四阶五环”思政教学创新与实践 | 王欣 | 常规项目 |
19 | 产教融合机制下陶瓷艺术设计专业“AI生成+手工深化”双轨教学模式探究 | 王誉钦 | 常规项目 |
20 | 基于OBE理念下陶瓷釉上新彩教学与数字孪生应用的探索与实践 | 周乐斯 | 常规项目 |
21 | 文化传承与多学科融合背景下高校美术课程的教学创新与实践研究 | 周滋柔 | 常规项目 |
22 | 深化产教融合,推进应用型人才培养--以《陶瓷壁饰设计》课程为例 | 欧阳敏 | 常规项目 |
23 | 新工科视域下以复杂工程问题解决能力培养为导向的专业课程体系重构与实践研究—以景德镇学院生物工程专业为例 | 林英 | 常规项目 |
24 | 新农科背景下涉农专业基础课程思政建设的研究与实践——以植物类课程为例 | 余义亮 | 常规项目 |
25 | 产教融合背景下《园林建筑设计》课程思政的探索与实践 | 余泽天 | 常规项目 |
26 | “三融合”视域下茶学专业“校企双场景·项目贯通式”实践教学体系创新与实践 | 祝维 | 常规项目 |
27 | 以“智”提质,AI赋能高校体育教育专业实习“双师协同”模式研究 | 李长春 | 常规项目 |
28 | 习近平文化思想引领下《英语演讲》课程思政建设的探索与实践 | 李彩霞 | 常规项目 |
29 | 以技育美、以智传艺、三驱互动:地方高校劳动教育课程教学改革与实践研究 | 方愉 | 常规项目 |
30 | 构建“大思政课”育人格局,加强课程思政建设——以《儿童文学》课程为例 | 成柯桦 | 常规项目 |
31 | 协同提质背景下“高校、政府、学校(UGS)”三位一体的协同共建实践教学基地研究——以浮梁县为例 | 司春灿 | 特色专项 |